Autorreflexión sobre mis decisiones de vida

Domingo 25 de febrero del 2018

Hubo un tiempo en que eras solo un niño con grandes sueños que prometió que algún día se convertirían en realidad.  No obstante, el tiempo ha pasado y algunas cosas no resultaron como se suponía que debían suceder. Te culpas a ti mismo y a tus errores. Tienes 21 años y en comparación con los demás chicos de tu edad no has logrado nada digno de mención. Qué injusto es el mundo que te forzó a vivir sin tu voluntad y a crecer antes de tiempo. Sin embargo, en lo profundo de tu ser, sabes que puedes mejorar las cosas, que aún no es tarde para cumplir tus metas, pero todo depende de ti y de tu esfuerzo.

Sé que, en el futuro, Habrá algunas personas que no entenderán tu vida y el camino que escogiste para dedicarte, pero no importa. Estás aquí para vivir tu vida, no para hacérsela entender a los demás. Sonríe, diviértete, vive cada momento. Aun tienes mucho que aprender en este camino como docente que elegiste. Quizás algunas veces tomarás decisiones equivocadas, pero eso no importará, porque tus decisiones equivocadas serán tu lección y no las de alguien más.

Presentación trabajos de grado de los estudiantes

Viernes 16 de febrero 2018

El día lunes 12 de febrero se llevaron a cabo las presentaciones de los trabajos de grado de los estudiantes de licenciatura ingles-español de la UPB. En dicho encuentro, se hizo mención de  propuestas de grado dirijidas  a la investigacion del rol de la mujer en la literatura colombiana, la concepción de niño en los libros infantiles,  propuestas para el mejoramiento  de los ambientes virtuales de la licenciatura y aprendizaje del inglés por los ambientes virtuales.

Entre estas presentaciones me llamó bastante la atención la investigación del rol de la mujer en la literatura colombiana, puesto que buscaba dar a conocer  como las mujeres por vía de la escritura relataban sus comprensiones, pensamientos y opiniones de la realidad de un mundo que no se preocupaba por escucharlas, por que se tenía la concepción de que no tenían nada importante que decir. Una investigación muy profunda sobre la cual reflexionar y más en  el contexto colombiano que se ha caracterizado por el machismo y la superioridad del hombre ante el rol femenino en todos los ámbitos de la vida social y sus  reproductores como el sector educativo. Donde la mayoría de los textos de clase  a trabajar en la escuela de origen colombiano provienen de autores masculinos en todo su apartado. Acciones que si bien no fueran pensadas con ese fin o así quisiera pensarlo. Contribuyen de una u otra manera directa o indirectamente a la proliferación de este tipo de pensamiento.

la oralidad

9 de febrero de  2018

La oralidad es el pensamiento humano articulado.  Es el medio por el cual los seremos humanos expresamos y transferimos de forma acústica todas aquellas ideas, pensamientos, sentimientos y sueños por medio de las cuerdas vocales para transmitir un significado al aire con destino a la cavidad auditiva de un receptor. Es un proceso de transmisión de intelecto, información e imágenes, o símbolos por medio de la sonoridad, que permitirán a un posible oyente procesar el significado de lo que se ha dicho. Teniendo en cuenta que la oralidad está sujeta a un contexto de un código lingüístico basado en las comprensiones de la realidad de una sociedad determinada, y que es a través de la palabra hablada que los seres humanos construyen su identidad social.  Con ello refiriéndome a que, si en un mensaje oral no se comparte un mismo código lingüístico, los significados a comunicar varían. (No es lo mismo ciertas expresiones coloquiales aquí en Medellín como en la costa, por ejemplo)

Cabe señalar que la expresión oral no se limita solamente a la palabra dicha para la comunicación efectiva de un mensaje a un otro igual.  Las interacciones sociales están influidas no sólo por el contenido verbal de mensajes intercambiados, sino también por señales no verbales tales como la cabeza, la expresión facial, los gestos, la mirada, el tono de voz, etc. Las cuales, tienen como finalidad contribuir a que un posible receptor comprende con mayor claridad la palabra dicha por un receptor. Es decir, estas expresiones no verbales ocupan el papel de auxiliar por así decirlo de  la expresión oral. Por ello a la hora de comunicar un mensaje oralmente, hay que tener en cuenta que el contenido a ser transmitido por el receptor sea preciso y claro y que se adapte con precisión al nivel cognitivo del receptor.

La importancia de la lengua castellana en los procesos de enseñanza y aprendizaje

Viernes 2 de febrero 2018

El lenguaje es nuestro primer contacto con el mundo como seres humanos. Un vehículo que nos permite conocer todo aquello cuanto es desconocido para nosotros en un primer momento. Una herramienta de comunicación que nos otorga la habilidad de transmitir toda clase de conocimientos, creencias, formas de ser o formas de ver la realidad humana; dependiendo desde que punto del orbe terrestre nazcamos. Puesto que todo cuanto conoce el hombre, lo describe y lo rodea, esta permeado por el lenguaje. Es por eso, por lo que, desde pequeños, los seres humanos nos encontramos continuamente bajo estimulaciones, que buscan iniciarnos los más pronto posible en el proceso de aprendizaje de una lengua. Para que, con ello, aprendamos a entender la realidad que nos rodea y garantizar un desarrollo lingüístico y cognitivo, cultural, mental y social.

Así pues, desde este panorama, la importancia de la lengua castellana vista como lengua vernácula o lengua materna en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los seres humanos. Radica desde su carácter transversal; puesto que, a través de la plena enseñanza de su gramática, su morfología, su sintaxis, su vocabulario o sus expresiones, permite con la ampliación de las habilidades lingüísticas de la persona, ofrecer el material necesario para lograr un razonamiento nuevo y más complejo que le ayudara a entender otras áreas del conocimiento como la científica y comprender otros aspectos como la identidad nacional y su realidad social por medio del uso de la lengua en el ambiente social;  ya que las variaciones en las formas de hablar narran una historia, un patrimonio cultural y una identidad de un pueblo. Como lo es señalado en la ley general de educación en el artículo veinte; donde se busca propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional en la escuela.